“A XX. Századi reformpedagógiák alapértéke az egyén, a pedagógusok, a növendékek és az intézmények autonómiája volt.” Trencsényi László óraterve a kelet-európai reformpedagógiai irányzatokról.
Közvetlen naplóbejegyzések az 1981-es varsói diáklázadás eseményeiről
“Az egyetem nem csak egy filozófiai eszme, hanem egy roppant törékeny eszme is. Ki vagy mi menthetné meg, ki vagy mi vigyázhatna rá?”